Asesmen (Penilaian) Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2004

Mumun Syaban

Asesmen (Penilaian) Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2004

Penulis

Mumun Syaban Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Langlangbuana

Abstrak

Dalam pembelajaran, sistem evaluasinya masih banyak didominasi oleh satu metode pengujian, yaitu tes kertas-pensil (paper and pencil test) yang hanya mengukur ingatan siswa terhadap informasi-informasi faktual dan prosedur-prosedur algoritmis saja. Saat ini, dalam kurikulum telah memasukkan tujuan-tujuan proses, sehingga tes-tes yang tertulis diperlukan untuk menilai perolehan keterampilan-keterampilan siswa. Proses ini merupakan bagian yang mendasar dalam pembelajaran. Salah satu saran auntuk negukur penilaian itu adalah dengan metode penilaian alternatif, yang mengukur kemampuan relatif siswa mencapai tujuan proses pengajaran.

Referensi

Tersedia di dalam naskah.

Unduhan

PDF (English)

Diterbitkan

2006-10-01

Cara Mengutip

Syaban, M. (2006). Asesmen (Penilaian) Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2004. EDUCARE, 3(2). Diambil dari https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/89

Unduh Sitasi

Terbitan

Vol. 3 No. 2, Oktober 2005

Bagian

Research

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

Mumun Syaban, MENUMBUHKEMBANGKAN DAYA MATEMATIS SISWA , EDUCARE: 2008: Vol. 5 No. 2, Februari 2008
Mumun Syaban, MENGGUNAKAN OPEN-ENDED UNTUK MEMOTIVASI BERPIKIR MATEMATIKA , EDUCARE: Vol. 2 No. 2, Agustus 2004
Mumun Syaban, Matematika dalam Era Globalisasi , EDUCARE: Vol. 1 No. 1, Juni 2002
Mumun Syaban, MENUMBUHKEMBANGKAN DAYA DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI , EDUCARE: Vol. 6 No. 1, Agustus 2008
Mumun Syaban, Penelitian Kuantitatif , EDUCARE: Vol. 3 No. 1, Juli 2005
Mumun Syaban, Asesmen Proses , EDUCARE: Vol. 2 No.1, Agustus 2003
Mumun Syaban, PENERAPAN PEMBELAJARAN INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA , EDUCARE: Vol. 4 No. 1, Agustus 2006
Neng Lisna Aripah, Mumun Syaban, Cucu Lisnawati, Penerapan Model Make And Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pecahan Sederhana Matematika Di Sekolah Dasar , EDUCARE: Vol. 14 No. 2, Desember 2016
Mumun Syaban, Wati Rohawatiningsih, Toru Matsumoto, Indriyani Rachman, Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Peduli Lingkungan Melalui Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika , EDUCARE: Vol. 16 No. 2, Desember 2018
Eka Yuliani, Mumun Syaban, Ike Anita, Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar , EDUCARE: Vol. 17 No. 2, Desember 2019

1 2 > >>

Asesmen (Penilaian) Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2004