Vol 2 No 1 (2019)

Diterbitkan: 2019-05-31

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Annisa Afifatul Jannah, Elly Retnaningrum, Deasy Rahmawati

1-17
- PDF (English)
Pengaruh Metode Think Pair Share Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar

Eva Noviana, Reviandari Widyaningtyas, Farid S Nurdin

18-28
- PDF (English)
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar

Nanda Damayanti, D. Cristiana Victoria, Sri Rohartati

29-43
- PDF (English)
Penerapan Model Explicit Instruction Dalam Peningkatan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya di Sekolah Dasar

Revi Aprilia, Aas Shofyanis, Nofrita Nofrita

44-53
- PDF (English)
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Peta Konsep

Rini Yulia Agustini

54-61
- PDF (English)
Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Role Playing Dalam Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar

Rizkia Rahmawati, Aas Shofyanis, Imam Jahrudin Priyanto

62-73
- PDF (English)
Penerapan Metode Debat Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas VI Pada Pelajaran PPKn

Yadimin Yadimin

74-77
- PDF (English)
Penerapan Model Kooperatif Tipe Scramble Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa

Sri Siti Maemunah, Yena Sumayana, Nia Royani

78-90
- PDF (English)
Penguasaan Konsep Dasar IPA Pada Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Pemberian Tugas Peta Konsep

Yeti Nurhayati

91-100
- PDF (English)
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic (VAK) Terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar

Ulfa Rikmawati Ikhsani, Nano Sukmana, Rina Kurnia

101-114
- PDF (English)